Описание программы Земля –наш дом

Программа «Земля – наш дом» соответствует экологическому направлению.

Данная программа ориентирует детей на деятельность по изучению

ближайшего природного окружения и участия в природоохранной деятельности через практические занятия. Экологическое воспитание осуществляется в детском саду через весь педагогический процесс – в повседневной жизни и на занятиях. В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду. Это уголки природы во всех группах, правильно оформленный и возделанный участок, дающие возможность постоянного непосредственного общения с природой; организация систематических наблюдений за природными явлениями и объектами, приобщение детей к регулярному труду.Дети учатся устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия, использовать модели, схемы, решать проблемные ситуации. Развиваются разные формы речи: диалог, описание, объяснение, рассказ. Программа предусматривает развитие логического мышления, творческие способности детей, сочетание теоретических и активных форм обучения.Новизна предлагаемой программы заключается в самом содержании, методических формах работы, стремлении изучать проблему углубленно, расширенно, в пределах занятий в экосистемном подходе к изложению учебного материала, широком использовании интерактивных методов обучения и разнообразных форм освоения учебного материала. Кроме того, программа предусматривает осознанное участие детей в практических природоохранных акциях,

 использование регионального компонента.Дети часто не знают о, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Особенно важно в данной программе, что наиболее наглядной, доступной и

познавательной формой для воспитания у подрастающего поколения ответственного отношения к природе и являются практические занятия экологической направленности. Практические занятия играют важную роль в экологическом воспитании школьников, благодаря их мощному воздействию на эмоциональную сферу ребенка.

Цель программы – привитие основ экологической культуры дошкольникам,

показать взаимосвязь живых организмов и неживой природы, влияние человека на окружающий мир.

Задачи программы:

1.     Направлять активную деятельность дошкольника на осознанное

сохранение природы.

2. Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе.

3. Воспитывать любовь к животному и растительному миру.

4. Формировать у детей экологические знания, культуру и отношение к

природе.

Успех реализации данной программы зависит от тесного сотрудничества

педагогов дошкольного учреждения, администрации и родителей.Формы и методы работы с детьми использую самые разнообразные. Это экскурсии, наблюдения, рассматривание картин, занятия – беседы познавательно-эвристического характера, разнообразные сюжетно-ролевые, дидактические и развивающие игры, игровые упражнения, эксперименты и опыты, видео — и аудиозаписи.

Отличительной особенностью программы «Земля – наш дом» является ее

форма реализации: программа имеет эколого-биологическую направленность, является учебно-познавательной с практической ориентацией.

В программу включены: темы занятий, содержание работы, практические работы

Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных

ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе.

Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы.

Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.

Программа рассчитана на 72 занятия, 34часов .

Основные принципы содержания программы:

-​ принцип единства сознания и деятельности;

-​ принцип наглядности;

-​ принцип личностной ориентации;

-​ принцип системности и целостности;

-​ принцип экологического гуманизма;

-​ принцип краеведческий;

-​ принцип практической направленности.